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樂清市人民政府辦公室批轉樂清市語言文字工作委員會關于推進語言文字規范化鄉鎮(街道)創建工作實施意見的通知
文 號: 樂政辦函〔2020〕5號 發布機構: 市政府辦公室
公開日期: 2020-05-07 時效性: 有效

各鄉鎮人民政府、街道辦事處,市政府直屬有關單位:

樂清市語言文字工作委員會《關于推進語言文字規范化鄉鎮(街道)創建工作的實施意見》已經市政府同意,現批轉給你們,請認真組織實施。


樂清市人民政府辦公室

2020年4月22日

(此件公開發布)


關于推進語言文字規范化鄉鎮(街道)

創建工作的實施意見

樂清市語言文字工作委員會


為進一步推進我市語言文字規范化工作,根據《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要(2012—2020年)》《浙江省教育廳、浙江省語委關于開展高標準普及普通話區域推進語言文字規范化工作的通知》等文件精神,結合我市實際,現就我市語言文字規范化鄉鎮(街道)創建工作提出如下實施意見。

一、工作目標

構建“政府主導、語委統籌、部門支持、社會參與”的語言文字工作管理格局,到2020年底,全市85%以上的鄉鎮(街道)達到語言文字規范化認定標準。語言文字規范化鄉鎮(街道)90%以上的學校(含鄉鎮幼兒園)達到語言文字規范化學校認定標準。

二、工作要求

(一)領導重視,機構健全。

鄉鎮(街道)要制定政府語言文字工作制度和措施,做到有工作機構,有專人負責,有實施規劃,有經費保障。

(二)加強宣傳,營造氛圍。

鄉鎮(街道)要將普及國家通用語言文字宣傳教育融入鄉鎮(街道)精神文明建設中,每年舉辦推廣普通話和規范漢字宣傳周活動。利用春節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日,廣泛開展中華經典誦讀、書寫等活動,形成弘揚中華優秀文化、提升群眾文化素質的濃郁氛圍;學校要將誦讀、書寫、講解中華經典融入教育教學,廣泛開展“中國夢”“中華經典誦讀”等主題活動,加強中華民族優秀文化傳統教育和社會主義核心價值觀教育。

(三)學校示范,窗口爭先。

鄉鎮(街道)語言文字規范化工作要以黨政機關為龍頭,以學校為示范,以服務站所為窗口。鄉鎮中學、小學、幼兒園以及規模12個班以上的完小,要創建成語言文字規范化學校。轄區內其他教育機構、主要公共服務單位(服務站所、大型商場、車站、醫療機構等)用字用語規范,建成“推普示范崗”。

(四)集鎮為主,兼顧鄉村。

集鎮主要街道、建筑物、市政公用設施等的名稱牌、街巷牌、站名牌、標志牌、指示牌等用字準確,漢字、漢語拼音使用規范、標準。戶外廣告、店招店牌中的語言文字使用規范準確。語言文字規范化鄉鎮(街道)要至少建成一條示范街。村辦公場所、文化禮堂等環境用字規范,能結合農村實際開展推普活動,村主要負責人會說普通話。

三、申報評估

(一)申報必備條件。

1.90%以上鄉鎮中學、小學、幼兒園以及規模12個班以上的完小,要創建成語言文字規范化學校。

2.集鎮主要街道、建筑物、市政公用設施等的名稱牌、街巷牌、站名牌、標志牌、指示牌等用字準確,漢字、漢語拼音使用規范、標準。戶外廣告、店招店牌中的語言文字使用規范準確。已建成一條以上示范街。

3.主要公共服務窗口已建成若干個“推普示范崗”。

(二)評估認定辦法。

語言文字規范化鄉鎮(街道)由市語委負責評估認定,評估結果由市語委發文認定、頒牌,并報溫州市語委備案。市語委組織對鄉鎮(街道)轄區學校及其他教育機構貫徹《國家通用語言文字法》情況的專項督查,并向合格學校及其他教育機構授予“語言文字規范化學?!狈Q號。

首批語言文字規范化鄉鎮(街道)評估認定,由溫州市語委派觀察員進行督查。

(三)評估驗收程序。

1.聽取各鄉鎮(街道)關于語言文字工作的情況匯報。

2.查閱《語言文字規范化鄉鎮(街道)認定標準(試行)》具體指標涉及的檔案和資料。

3.與各鄉鎮(街道)干部、學校教師、窗口服務人員等座談。

4.按照《語言文字規范化鄉鎮(街道)認定標準(試行)》規定的指標,在集鎮范圍內實地抽查政府機關、公共服務行業、學校、行政村、企業等,并隨機進行問卷、訪談。

5.匯總評分,采取定性與定量相結合的方式進行分析總結,形成評估報告。

6.向各鄉鎮(街道)反饋。

四、組織實施

市語委做好創建指導、督促工作,積極發揮本地語言文字專業人員和志愿者作用,培訓鄉鎮(街道)機關工作人員、語言文字骨干、廣告從業人員。

全市各語委單位、各鄉鎮(街道)要貫徹落實《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要(2012—2020年)》《浙江省貫徹〈國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要(2012—2020年)〉的實施意見》精神,充分認識語言文字規范化在鄉村普及的現實意義,建立語言文字工作領導小組及其辦公室,明確職責,要把創建工作納入年度工作重點,落實專項經費。

確保到2020年底,全市85%以上的鄉鎮(街道)達到語言文字規范化鄉鎮(街道)認定標準。


附件:1.語言文字規范化鄉鎮(街道)和規范化學校的基本標準和要求

2.語言文字規范化鄉鎮(街道)認定標準(試行)

3.語言文字規范化學校認定標準(試行)


附件1

語言文字規范化鄉鎮(街道)和規范化學校的

基本標準和要求


一、語言文字規范化鄉鎮(街道)

(一)鄉鎮(街道)領導熟悉國家語言文字法律法規和方針政策,在落實政府語言文字工作職責方面有切實可行的規章制度,有明確的管理部門和聯絡人員,語言文字工作網絡基本形成。

(二)把普及國家通用語言文字宣傳教育融入鄉鎮(街道)精神文明建設中,每年舉辦推廣普通話和規范漢字宣傳周活動。利用春節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日,廣泛開展中華經典誦讀、書寫等活動,形成弘揚中華優秀文化、提升群眾文化素質的濃郁氛圍。

(三)國家通用語言文字普及水平顯著提高。鄉鎮(街道)機關工作人員普通話水平達標,農村青壯年能比較熟練地使用普通話。鄉鎮(街道)機關公文以及街道、建筑物、市政公用設施等中的名稱牌、街巷牌、站名牌、標志牌、指示牌等用字準確,漢字、漢語拼音使用符合國家有關規范標準。戶外廣告、店招店牌中的語言文字使用規范準確。

二、語言文字規范化學校

(一)學校領導熟悉國家語言文字法律法規和方針政策,有切實可行的規章制度、明確的管理部門和人員來保證法律規定的“學校應當推廣全國通用的普通話”落到實處。

(二)教職員工熟悉語言文字法律法規和規范標準,普通話水平達標,在教育教學活動中自覺使用普通話和規范漢字,將法律規定的“教師普通話水平應當達到國家規定的等級標準”“以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字”落到實處。

(三)加強學生語言文字應用能力培養,注重“聽、說、讀、寫”訓練。學生普通話水平至少相當于三級甲等,規范漢字應用、書寫水平較高,熟練使用漢語拼音,將法律規定的“通過漢語文課程教授普通話和規范漢字”“初等教育應當進行漢語拼音教學”落到實處。

(四)高度重視語言文字在傳播與弘揚中華文化中的重要作用,將誦讀、書寫、講解中華經典融入教育教學,廣泛開展“中國夢”“中華經典誦讀”等主題活動,加強中華民族優秀文化傳統教育和社會主義核心價值觀教育。

(五)校園內的名稱牌、標志牌、指示牌、電子屏幕、標語(牌)等用字準確,漢字、漢語拼音以及外文使用符合國家和省有關規范標準。


附件2

語言文字規范化鄉鎮(街道)認定標準(試行)

一級指標

二級指標

三級指標

分值

評估方式

A

組織領導

10分)

把語言文字工作列入鄉鎮(街道)議事日程,機構健全,分工明確,職責、人員、經費、考核等落實。

A1建立鄉鎮(街道)語言文字工作領導小組及其辦公室,語言文字工作有分管領導、牽頭部門和責任人。

5

查閱資料

聽取匯報

A2鄉鎮(街道)語言文字工作有專(兼)職干部,有經費保障。

5

B

制度建設

10分)

語言文字工作基本制度健全,融入精神文明建設和普法之中。建立政府牽頭、部門聯動、學校引領、社會參與的管理格局。

B1語言文字工作融入精神文明建設和普法之中,并有明確要求。制訂語言文字工作規劃、年度計劃。語言文字應用管理等基本制度健全。

5

B2形成政府牽頭、部門聯動、學校引領、社會參與的管理格局。

5

C

工作措施

30分)

加強宣傳和督查。每年開展推普周、經典誦讀、語言文字培訓、社會用字檢查等活動。有常態的宣傳機制。

C1每年開展推普周活動,常態性、多渠道開展語言文字法規、常識宣傳。

10

查閱資料

問卷調查

 座談實地

考察

C2經常開展群眾性中華經典誦、讀、寫等相關活動。

5

C3組織開展多層面的語言文字相關培訓。

5

C4組織開展社會用語、用字檢查。

5

C5鄉鎮機關、學校及主要服務單位設置語言文字規范化宣傳牌。

5

D

普及普通話

25分)

普通話成為鄉鎮(街道)機關、部門的主要工作用語,農村青壯年能比較熟練地使用普通話。

D1鄉鎮(街道)機關、部門(單位)工作人員工作中自覺使用普通話。

10

隨機訪談

查閱資料

D2鄉鎮(街道)機關公務員普通話水平達標。

5

D3農村青壯年能比較熟練地使用普通話。

10

E

用字規范化

25分)

鄉鎮(街道)機關用字規范,主要街面、公共場所、廣告等用字基本規范,漢語拼音、外文使用符合國家和省相關標準。

E1鄉鎮(街道)機關公文、門戶網站等文字使用規范。

5

實地考察

E2集鎮(市區)區域戶外廣告、招牌中的文字使用規范準確。

5

E3集鎮(市區)主要街道、建筑物、公用設施等名稱牌、街巷牌、站臺牌、標志牌、指示牌、店招店牌等用字基本規范,漢語拼音、外文標識使用符合國家和省有關規范標準。建成一條示范街(小城鎮試點的兩條)。

10

E4村級(社區)辦公場所、文化禮堂等環境用字基本規范。

5

注:1.語言文字工作有創新,有特色,酌情加5—10分。

2.認定標準:80分以上。


附件3

語言文字規范化學校認定標準(試行)

一級指標

二級指標

三級指標

分值

評估方式

A

組織領導

10分)

學校領導熟悉國家語言文字法律法規和方針政策,有明確的職能部門和工作人員。

A1建立語言文字工作領導小組,語言文字工作有分管領導、職能部門。

5

查閱資料    聽取匯報

A2語言文字工作有專(兼)職工作人員。

5

B

制度建設

10分)

建立語言文字應用管理制度,把語言文字工作融入學校管理和教育教學工作。

B1把普及普通話和規范用字列入教育檢查、考核,工作制度健全。

5

B2學校把普及普通話和規范用字有機融入日常教學。

5

C

工作措施

30分)

每年開展推普周、經典誦讀、用字檢查等活動。

C1每年開展推普周活動,經常開展語言文字規范化宣傳。

10

查閱資料問卷調查座談實地考察

C2組織開展經典誦讀等相關活動。


C3組織開展學校用語用字檢查。

5

C4設置語言文字規范化宣傳牌。

5

D

普及普通話

 25分)

普通話成為教育教學用語,在編在職教師普通話水平達到規定等級,學生能說比較標準的普通話。

D1普通話成為教育教學基本用語和校園交流用語。

10

隨機訪談   查閱資料

D2教師熟悉語言文字法律法規和規范標準,普通話水平達標。

10

D3學生普通話水平不低于三級甲等,熟練使用漢語拼音。

5

E

用字規范化

25分)

學校用字規范,漢字、漢語拼音以及外文使用符合國家和省有關規范標準。

E1教師在教育教學活動中正確使用規范漢字。

10

查閱資料   實地考察

E2學生漢字書寫規范。

10

E3學校文本用字和各類標牌等用字規范,漢語拼音以及外文使用符合國家和省有關規范標準。

5

注:認定標準85分以上。


抄送:市委、人大、政協辦公室。

樂清市人民政府辦公室                     2020年4月22日印發

樂政辦函〔2020〕5號 樂清市人民政府辦公室批轉樂清市語言文字工作委員會關于推進語言文字規范化鄉鎮(街道)創建工作實施意見的通知.pdf




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